17 Novembre 2011

Replica all’ISS

Scarica La nuova articolata lettera di appunti all’Istituto Superiore di Sanità, circa i protocolli diagnostico terapeutici sull’ADHD
17 Novembre 2011

Presa di posizione con l’Istituto Superiore di Sanità

Scarica Il più recente, e dettagliato riscontro, da parte del nostro Portavoce, sui lavori del tavolo di confronto per la modifica dei protocolli diagnostico terapeutici per la cura dell’ADHD
17 Novembre 2011

Intervento del Portavoce Luca Poma al dibattito ‘Cum Grano Salis’ – Consorzio Ippogrifo – Imola

Scarica La trascrizione integrale
17 Novembre 2011

Le relazioni pericolose di Big Pharma

Scarica La denuncia del nostro Comitato in ordine alle ‘relazioni pericolose’ di alcuni enti pubblici con big pharma
17 Novembre 2011

Il confronto tra GiùleManidaiBambini e ISS/AIFA sui protocolli per la somministrazione di psicofarmaci ai bambini

Scarica Il verbale completo
17 Novembre 2011

Il discorso del nostro Portavoce all’Università di Salerno

Scarica Il testo completo
17 Novembre 2011

AIFA ammette: Criticità protocolli ADHD

Scarica L’articolata replica all’AIFA che illustra le criticità dei protocolli ADHD
17 Novembre 2011

Audizione Portavoce alla commissione sanità del Senato

Scarica Il testo integrale dell’intervento del nostro Portavoce durante l’audizione alla Commissione Sanità del Senato della Repubblica
17 Novembre 2011

Relazione tenuta a Bologna, in occasione del convegno: ‘Social Sciences and Health in the 21° Century’

Scarica Testo integrale
17 Novembre 2011

AUDIZIONE ALLA SEDE ITALIANA DEL PARLAMENTO EUROPEO

Scarica Il testo completo
17 Novembre 2011

Intervento al workshop dell’Istituto Superiore della Sanità, Roma 24 gennaio 2007

Intervento di Luca Poma – Portavoce Nazionale della Campagna “Giù le Mani dai Bambini” al workshop dell’Istituto Superiore di Sanità del 24 gennaio 2007
17 Novembre 2011

lettera al Ministo della Pubblica Istruzione

lettera aperta al Ministro della Pubblica Istruzione per sollecitare un intervento per evitare casi di abuso e medicalizzazione nella scuola